حقيبة تعليمية عن تنمية العضلات الدقيقة في اليد

حقيبة تعليمية لتنمية العضلات الدقيقة في اليد لدى تلميذات ذوي صـعوبات الادراك الحركـي
من ذوي صعوبات التعلم.

الهدف العام من الحقيبة

تنمية العضلات الدقيقة في اليد

اهمية الحقيبة

• تراعي سرعة المتعلم :
  إن المتحمسين لبرامج التعلم بالحقائب يرون أن مراعـاة السـرعة الذاتيـة للمـتعلم مـن
  أهـم الخصـائص المميـزة لهـذه البـرامج ، وبالتـالي فـإن عامـل الـزمن يصـبح خاضـعاً
  لظروف كل متعلم حيث اشار بلوم إلى ضرورة أن يتم السماح للمتعلمين أن يأخذوا ما
  يحتاجون إليه من زمن للتعلم
• توفر الأنشطة والوسائل المتعددة :
  إن تعــدد الأنشــطة وتنــوع البــدائل مــن شــأنه أن يزيــد اهتمــام المتعلمــين ، ويلبــي
  احتياجاتهم، ويمكنهم من استخدام حواسهم.
• تلتزم التغذية الراجعة :
  وهي المعلومات التي تعطى بعد أداء العمل وتقوم بضبط سلوك التعلـيم للوصـول إلـى
  الاهـداف ، ويبـدأ دور التغذيـة الراجعـة فـي الحقائـب بعـد عـرض الخبـرات وتعـريض
  المتعلم لاختبار قبلـي ليقـوم بالاسـتجابة ، كمـا تفيـد فـي تقـويم أداء المعلـم مثلمـا هـي
  تقويم لأداء المتعلم عن طريق مجموعة مـن الاختبـارات البنائيـة المسـتمرة عقـب كـل
  نشاط ، وهي التي تبين مدى نجاحـه – أي المعلـم – فـي أداء عملـه وإدارتـه للعمليـة
  التعليميـة بدلالـة عـدد المتعلمـين الـذين أتقنـوا المهمـات والمهـارات المطلوبـة عقـب
  الانتهاء مـن الـتعلم مباشـرة لتقـوم التغذيـة الراجعـة بتعزيـزه أو تصـحيح مسـاره قبـل
  الانتقال إلى مهـام أخـرى، فـإن تحققـت الأهـداف عـزز الـتعلم السـابق وإن لـم تتحقـق
  يصـــــــــــــــــــــــحح مســـــــــــــــــــــــار الـــــــــــــــــــــــتعلم .
• الإيجابية في التعلم :
  أي أن تحديد الأهداف وصياغتها بصورة سلوكية ووجود تعليمات خاصـة لتحقيـق كـل
  هدف من هذه الأهداف ، يوضح طريقة التعامل مع المواد التعليمية ، و يفتـرض سـلفاً
  أن المتعلم لن يكون في وضع سلبي يستقبل المعرفة ، بل سوف يكون له دور إيجـابي
  واضـح فـي عمليـة الـتعلم ، وكلمـا زاد هـذا التجـاوب ازدادت الفائـدة التـي تعـود علـى
  المتعلم وتنوعت الخبرة التي يحصل عليها ممـا يـؤدي إلـى تكامـل الخبـرة ووحـدتها

الفئة المستهدفة
تم وضع واعداد هذه الحقيبة باساس يستند على علاج مجموعة من التلميذات اللواتي يعاني
من ضعف في العضلات الدقيقـة باليـد مـن ذوي صـعوبات الـتعلم